○〔才能教育〕も、〔勘の力が生まれるまで、徹底的に繰り返し行うこと〕が必要です。（鈴木鎮一）
○ 〔非常に高度な勘を発揮することが出来るまで到達した人〕を、〔名人；偉人〕と言う。（鈴木鎮一）
○ 〔優れた勘の世界〕こそ〔無心の境地〕であり、その時こそ〔人間の最も優れた能力が発達される〕。（鈴木鎮一）
○ いくら学んでも〔体得〕しなければ、単なる〔博学の無能者〕である。（鈴木鎮一）
○ 〔教育〕も、〔勘が育つまで繰り返し行わないと意味が無い〕。（鈴木鎮一）
○ 〔毎日、少しずつでも休まずに繰り返し行うこと〕で、〔子供の能力は育ちます〕。（鈴木鎮一）
○ 〔子供の姿〕は、〔親が育てた姿〕です。（鈴木鎮一）
○ 〔我が子に詫びながら育てる親の心〕は、〔何とも気高い姿だ〕と思う。（鈴木鎮一）
○ 〔何か一つのものを高い能力にまで育てること〕は、〔将来他の何かをやる場合にも大きな力になります〕。（鈴木鎮一）
○ 〔一つのことを繰り返し訓練して、これが自由自在にやれるようになってから、次の段階へ進む、この場合でも必ず前段階で習得したものを加えて一緒に一歩一歩訓練する〕。（鈴木鎮一）
○ 〔幼児教育のコツ〕は、〔楽しさ〕で始めさせ（やる心を育て）、〔遊ぶ楽しさ〕で正しい方へ導いて行く（能力を身に付けさせて行く）。（鈴木鎮一）
○ 急ぐな、休むな！（鈴木鎮一）
○ 〔教育の方法〕は、〔導きて索かず（『礼記』：導いて、しかも無理に引っ張るな）〕です。（鈴木鎮一）
○ 〔教えること〕は〔易しい〕が、〔育てること〕は〔難しい〕。（鈴木鎮一）
○ 〔いつも教えたものを省略することなく全部一緒に加えて訓練する〕ことが、〔才能教育法〕です。（鈴木鎮一）
○ 〔子供が自発的に学習する習慣を付けさせること〕が、大切です。（鈴木鎮一）
○ 〔人間の心も能力〕も、〔長い時間と毎日の繰り返し〕により次第に育って行くものです、花は咲くようにして咲かせるべきです。（鈴木鎮一）
○ 先ずは、〔子供の心が育つようにする（喜んでやれるように仕向ける）〕ことが大切です。（鈴木鎮一）
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